中职建筑工程施工专业的《建筑材料》教学大纲
发布时间: 2021-03-17 18:48 来源:制作整理 作者:大红花 点击次数:

摘要:“建筑材料”是中等职业学校建筑工程专业的专业基础课程。通过课堂教学,学生将逐步掌握建筑材料的基本理论知识,同时列举工程中使用的材料实例,让学生了解建筑材料行业的现状,热点和发展趋势,激发学生学习建筑的兴趣。材料,并了解建材课程的目标。

关键字:建筑材料;教学目的;教学方法

“建筑材料”课程是中等职业学校建筑工程专业的专业基础课程。本课程涵盖了常用的建筑材料,例如水泥,混凝土,砂浆,天然石材,屋顶材料,金属材料,木材中职建筑工程施工专业的《建筑材料》教学大纲,防水材料,隔热和吸声材料,装饰材料等。材料种类繁多,基本上涵盖了土木工程中常用的材料。他们主要学习土木工程材料的基本组成,性能,应用和行业标准,测试方法,存储,运输和保管。它为后续的“建筑施工”,“建筑施工技术”等专业课程提供理论依据。同时建筑材料教学,“建筑材料”是一门应用技术课程。通过学习本课程,学生可以掌握材料采购,测量,验收,仓储,分类帐管理,采样和测试的技能。质量检查人员,测试人员,材料人员和其他职位应具备的技能。因此,作为一名老师,在本课程的教学过程中,如何调动学生的学习热情,掌握建筑材料的性能,应用和测试技能,以便他们在未来的实际工作中正确,合理地使用建筑材料。同时,为后续的专业课程提供基础知识是我教学的重中之重。

一、认真准备课程并准备教学内容

在学期前,我仔细阅读了建筑工程专业的“建筑材料”教科书,以了解教学大纲的具体要求,并阐明整个教科书中各个部分的位置以及它们之间的关系。在对教科书的系统性有了全面的了解之后,有必要进一步区分优先次序,弄清哪些是最基本,最重要的知识,哪些是对学习某些部分的决定性知识。即把握要点和要点。在此基础上,制定一个学期(或学年)的教学计划,并对内容,进度和时间进行总体安排。准备课程时,必须使用根据章节和各节中的讲座准备课程的方法。因为只有精心准备各章,才能全面考虑该章的教材,对知识进行归类,找出每节课的中心,线索和内部联系,并了解要点和关键,所以我们可以联系“建筑材料”的教学目标决定了每一章和每堂课的教学目的。建筑工程专业的“建筑材料”应注重水泥,混凝土,钢材等结构材料的性能和应用,并应紧密结合工程实践,在课堂上增加与教学内容有关的工程案例,并着重培养学生的能力。各种新材料,新产品,新技术和新工艺层出不穷。因此,有必要进行相应的调整和补充,使教学内容能够在有限的学时内,结合专业人员的实际情况,更好地反映当前的新型建材。的发展。简而言之,认真准备每节课之前的课程,根据教学目标确定每节课的重点和难点,合理安排教学方法和教学过程,是进行“建筑材料”教学的前提。

二、课堂教学与专业实践相结合

中等职业学生通常存在以下问题:学习目标不明确,对学习无兴趣,学习能力低,没有学习习惯以及消极和叛逆的自卑感。 “建筑材料”课程具有很多专业知识,很多文本叙述,很多专业知识以及很多工程实践内容。学生的学习结构松散,无聊,容易无聊,没兴趣,并逐渐对学习失去信心。因此,在开始时,我们必须在整个专业课中强调“建筑材料”的重要性和必要性,并开设第一门入门课。在中等职业学校学习建筑材料的目的是学习如何应用这些材料,而不是深入研究这些材料。他们需要广泛的知识,但是内容不应该太深。因此,教科书的内容可以解释得更浅,范围更广,知识也可以更新。快速提高学生毕业后的工作适应性。传统材料,例如灰泥,石灰,木材等,不应太多或太细。各种新的建筑材料和新的建筑技术不断涌现。因此,有必要在有限的学时内,结合专业人员的实际情况,作相应的调整和补充,以更好地反映建筑材料的最新发展。在传授传统材料的基础上,它着重于新材料的卓越性能,以及专业实践中先进技术和新工艺的惊人功能,从而使学生焕然一新并敞开心open。这使学生可以学习“建筑材料”课程。多注意学习。 Suhomlinski说:“学习兴趣是学习活动的主要动力。”建筑材料是有形和有色实体。我们可以将一些便携式建筑材料带到课程中。教学效果更加直观,有利于改进。学生对学习的兴趣及其主观能动性可以达到理想的教学效果。


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