大班小主题墙面我的梦让幼儿真正成为幼儿与教师近距离的对话
发布时间: 2021-03-17 06:09 来源:制作整理 作者:大红花 点击次数:

您好,可以这样说:这里提到的动态体现在两个方面:第一:主题墙创建的内容不是恒定的,可以随时更改,增加或减少。例如,墙壁装饰需要根据儿童的兴趣进行布置,并且随着季节的变化或主题的变化而变化。每次重新安排都可能对老师的工作量构成挑战,因此我认为可以创造一个大环境,然后逐步加深和丰富。大班的主题对我来说很特别。这是一个很大的主题,也是孩子进入大班后经常讨论的话题,例如幼儿园的最后一个生日!还有我自己的喜好!这些墙面装饰品可以根据孩子的需要不断丰富和变化。在这个过程中,儿童继续收集,存储,组织,交流和分享信息,他们的观察大班墙布置,思考大班墙布置,交流和表达能力得到了提高。小内容经常更改,但我们仍然保留大主题!第二:动态性还体现在生动活泼,直观,真实的教师与孩子之间的对话对话中;因为老师在环境墙的布局中整合了孩子们的情感注意力,其中包含了老师,孩子们和孩子们。与孩子们的真实情感。另一方面,孩子作为主人参与整个环境的变化。他们每个人都会把自己的愿望摆在墙上,并发泄内在的情感需求。我相信这是我改变了环境并体验了成功的喜悦。例如:我的梦想是在大班教室里放一小块主题墙,使孩子们将他们的思想,思想和情感真正地融入到墙饰中大班小主题墙面我的梦让幼儿真正成为幼儿与教师近距离的对话,从而使墙饰真正成为孩子与老师之间的亲密对话。


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